La presente actividad, se ha llevado a cabo con grupos de nivel B1.1 en lengua inglesa en la Sección de EOI de Laguna de Duero (Valladolid) durante el curso académico 2014-2015 y está enmarcada en la metodología del aprendizaje por tareas. Se les planteó como reto el crear un audio-catálogo para un museo dirigido a un público con deficiencias visuales, de tal manera que, toda la información que se percibe visualmente en un catálogo, se trasladara a un texto oral para hacérselo accesible a dicho público. Tenían el reto de ser la voz que guiaba el recorrido por el catálogo, por tanto, debían prestar especial atención a la pronunciación, cadencia y entonación de sus mensajes. Acceder a la audio-guía aquí.
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La presente actividad, llevada a cabo en 2012 en la Sección de EOI de Laguna de Duero (Valladolid) con grupos de nivel B2.1, surgió a raíz de la Semana Internacional de Cine (Seminci) que se celebra anualmente durante el mes de octubre en la ciudad de Valladolid.
Ver ficha de la actividad. Esta experiencia se llevó a cabo en 2008 con el alumnado de 1º de Bachillerato del IES Lagoa de Antela (Xinzo de Limia, Ourense). Tras presentar y analizar en qué consistían las mini sagas (relatos de 50 palabras) se planteó un concurso de mini sagas en el que todos los alumnos debían participar contribuyendo con una mini saga. Una vez presentados los trabajos, fueron los propios alumnos los que actuaron de jueces.
Selección final de mini sagas. En 2003 con motivo del aniversario del hundimiento del Prestige, los alumnos de 3º ESO del IES Lagoa de Antela (Xinzo de Limia, Ourense) prestaron su voz a todos aquellos afectados por el desastre, de ahí el título del proyecto.
Tras un análisis del impacto socioeconómico y medioambiental, se centró la atención en todos aquellos elementos que no tenían voz propia así como los sentimientos que no podían expresar. Se eligió el haiku, por su sencillez y concisión en la expresión de ideas y se hizo una versión bilingüe (inglés, gallego) de los mismos. Take my voice. En 2005, se llevó a cabo la siguiente actividad en el IES Lagoa de Antela (Xinzo de Limia, Ourense) con alumnos de 1º de Bachillerato, dentro del marco del proyecto europeo Comenius, Acción 1, "El arte en la Europa de entreguerras".
Dicha actividad consistía en la presentación, contextualización y análisis del poema This Excellent Machine de John Lehmann, a los que los alumnos deben dar respuesta de manera artística: bien en forma de poema o de manera plástica. Aquí podéis disfrutar del resultado final de la experiencia. La siguiente actividad se llevó a cabo con un grupo de alumnos de 6º grado de Otis School (Chicago) durante el curso académico 2000 -2001 como parte de la asignatura español como segunda lengua.En ella el alumnado mostró su lado más creativo.
Para más información, pinchar aquí. En 2000 el Chicago Tribune decidió crear una sección en la que los lectores pudieran participar haciendo rimas a propósito del gélido invierno de ese año para combatirlo con una sonrisa. Los alumnos de la sección bilingüe de Lewis School en Chicago, de entre 12 y 14 años, que estaban aprendiendo inglés como parte de su integración en el sistema educativo americano, aportaron su granito de arena. Como podéis apreciar, va a ritmo de rap.
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June 2021
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